عزيزي المستخدم

لم تعد تحديث هذه الصفحة منذ عام 2011 . الرجاء استخدام الرابط التالي للعرض المكبتة الاسلامية الجديدة

http://rafed.net/booklib/

كتاب « تربية الطفل دينيا وأخلاقيا » ::: مؤلف « الدكتور علي القائمي » الصفحة
  • 1 ـ مقدمة في التربية الاسلامية
  • مقدمة في التربية الاسلامية
  • 5
  • النظام التربوي في الاسلام
  • 7
  • ملامح هذه الرؤية الكونية
  • 7
  • وجهة التربية
  • 8
  • في النظام التربوي الاسلامي
  • 9
  • مصادر التعاليم التربوية
  • 10
  • موضوع التربية
  • 10
  • بذور التكامل في الإنسان
  • 11
  • في تربية الإنسان
  • 13
  • العوامل الداخلية المساعدة على التربية
  • 13
  • على من تقع مهمة التربية
  • 14
  • استمرار حق التربية
  • 15
  • الزامية التعليم والتربية
  • 16
  • الاهداف العامة للتربية
  • 16
  • تقسيم الأهداف
  • 18
  • الفردية أم الجماعية في الأهداف
  • 19
  • قائد أم تابع
  • 20
  • لليوم ام للغد
  • 21
  • إتجاه التربية وأبعادها
  • 22
  • على طريق بلوغ هذه الأهداف
  • 22
  • محتوى التربية
  • 23
  • اسلوب التربية
  • 24
  • الفنون والأدوات التربوية
  • 25
  • مبادئ تربوية
  • 26
  • المسير بين قطبين
  • 27
  • على طريق تطبيق تلك الأساليب
  • 28
  • التربية والتباين
  • 28
  • تربية المعلم
  • 29
  • من خصائص التربية
  • 30
  • مجرد الاطروحة أم العمل
  • 31
  • الضمانة التنفيذية
  • 33
  • 2 ـ الطفل والدين
  • الطفل والدين ( مقدمة )
  • 35
  • الطفل والدين
  • 36
  • بداية ظهور الشعور الديني
  • 36
  • مدى فهمه لمعنى الإله
  • 37
  • ارتباط الطفل بالله
  • 38
  • الاماني المستحيلة
  • 39
  • فهمه لموضوع الموت
  • 40
  • فهمه لموضوع الجنة والنار
  • 41
  • الاسئلة الدينية للاطفال
  • 42
  • معنى التدين في راي الطفل
  • 45
  • حالات الطفل الدينية
  • 46
  • السلوك المعكوس
  • 47
  • مشاعر اللذة الدينية عند الأطفال
  • 48
  • الطفل والمحافل الدينية
  • 49
  • ضرورة التربية للأطفال
  • 50
  • استعدادهم للتلقي
  • 51
  • العوامل المؤثرة في التربية
  • 52
  • واجبات العائلة
  • 53
  • واجبات المدرسة
  • 54
  • قواعد مفيدة في التربية
  • 55
  • ملاحظة مهمة
  • 58
  • 3 ـ التربية والتعليم الديني للأطفال
  • التربية والتعليم الديني للأطفال
  • 61
  • الطفل وحاجته الى الدين
  • 62
  • الارضية الدينية عند الاطفال
  • 63
  • الرغبات الدينية عند الاطفال
  • 64
  • بداية التربية الدينية
  • 64
  • مبادئ في التربية الدينية
  • 65
  • منهاج التربية الدينية
  • 66
  • الاهداف والمقاصد
  • 67
  • المحتوى والمضمون
  • 68
  • في الاصول الاعتقادية
  • 68
  • في فروع الدين وتعاليمه
  • 71
  • في آداب الحياة الدينية
  • 74
  • في فلسفة الحياة
  • 74
  • في موضوع المناهج
  • 75
  • في موضوع التعليم
  • 76
  • في موضوع التربية
  • 77
  • احياء الفطرة
  • 77
  • تغذيته بمحبة الله
  • 78
  • محبة اولياء الله
  • 78
  • بث روح الجماعة والتعاون
  • 79
  • الفنون والوسائل اللازمة
  • 79
  • القصص
  • 80
  • التجمعات والمجالس
  • 80
  • السلوك الديني الجماعي
  • 80
  • المنطق والاستدلال
  • 80
  • المناسبات والفرص
  • 81
  • الفنون
  • 81
  • طرح القدوة
  • 81
  • العبر والدروس
  • 82
  • الانتباه الى رغبات الطفل
  • 83
  • المحاذير
  • 83
  • تحذيرات
  • 87
  • سرالتخلي عن المعتقدات
  • 88
  • نحن امناء عليهم
  • 89
  • بمن تستعين على تربيتهم
  • 90
  • 4 ـ التربية الدينية للطفل
  • التربية الدينية للطفل
  • 93
  • تقييم الوضع العالمي الراهن
  • 93
  • وجوب تربية الطفل
  • 96
  • ضرورة التربية
  • 97
  • مفهوم التربية الدينية
  • 98
  • ضرورة إيجاد القوانين التي تحكم العلاقات
  • 99
  • الغايات المرجوة من العلاقات
  • 100
  • الهدف من علاقته بذاته
  • 100
  • معرفة طبيعة الطفل
  • 101
  • بناء الطفل
  • 103
  • اهداف العلاقة بالخالق
  • 104
  • اهداف العلاقة مع الكون
  • 106
  • اساليب التربية الدينية
  • 109
  • الاساليب المساعدة في التربية
  • 113
  • جوانب التربية الدينية
  • 115
  • مبادئ التربية الدينية
  • 118
  • مراحل التربية
  • 122
  • نقاط في التربية تستوجب الاهتمام
  • 125
  • التربية في الاسرة
  • 126
  • تعريف واهمية التربية
  • 127
  • ما هي التربية
  • 127
  • مهمة التربية
  • 128
  • عناصر التربية
  • 129
  • الوالدان والطفل
  • 131
  • محاذير قبل الولادة
  • 133
  • واجبات الأبوين في التربية
  • 137
  • 5 ـ تربية الضمير
  • تربية الضمير
  • 147
  • ما هو الضمير
  • 148
  • مصدر الضمير وجذوره
  • 148
  • الدليل على فطرية الضمير
  • 150
  • غاية الضمير
  • 150
  • ضرورة وجود الضمير
  • 151
  • دور ومهمة الضمير
  • 152
  • أهمية الضمير
  • 153
  • السلك الوجداني
  • 153
  • انواع الضمير وابعاده
  • 154
  • محكمة الضمير
  • 155
  • تأنيب الضمير
  • 156
  • عذاب الضمير
  • 157
  • الضمير سد منيع
  • 158
  • سبات الضمير وتلوثه
  • 158
  • تحول الضمير وتكامله
  • 159
  • الضمير في سنوات البلوغ
  • 160
  • آفات الضمير
  • 161
  • وجوب تربية الضمير
  • 161
  • فوائد تربية الضمير
  • 162
  • الحصيلة المستمدة من تربية الضمير
  • 163
  • امكانية تربية الضمير
  • 164
  • السن المناسبة لتربية الضمير
  • 164
  • في سبيل تربية الضمير
  • 165
  • تحصين الضمير
  • 169
  • العوامل المؤثرة في تنشيط عمل الضمير
  • 169
  • ضرورة إبقاء الضمير حياً
  • 170
  • الانسجام بين ابعاد الشخصية
  • 171
  • توجيه الضمير
  • 171
  • مراقبة الضمير
  • 172
  • الاستحسان والتشجيع
  • 173
  • التنبية والإنذار
  • 173
  • التخويف والعقاب
  • 174
  • مبادئ في تربية الضمير
  • 175
  • 6 ـ التربية الاخلاقية للطفل
  • التربية الاخلاقية للطفل
  • 179
  • ضرورة الاخلاق وأهميتها
  • 181
  • مفهوم الاخلاق
  • 183
  • محتوى الاخلاق واساسها
  • 183
  • الملاكات والمصادر
  • 184
  • دور الثقافة في الأخلاق
  • 185
  • الغاية المنشودة من التربية
  • 186
  • الاستعداد للتربية
  • 187
  • الوعي والتربية الأخلاقية
  • 187
  • التعاليم اللازمة
  • 188
  • الاخلاق والعادة
  • 200
  • العادات الخاطئة
  • 201
  • ملكة الاخلاق
  • 201
  • الصفة الاختيارية في الأخلاق
  • 202
  • الاولويات في التربية الأخلاقية
  • 203
  • الاخلاق لكلا الجنسين
  • 204
  • في التربية الأخلاقية لكل من الذكر والأنثى
  • 205
  • الظروف الايجابية والأخلاق
  • 206
  • الموانع الحائلة دون النمو والتكامل
  • 207
  • عوامل التربية الاخلاقية
  • 209
  • الاسرة وانتقال الصفات الاخلاقية
  • 210
  • العلاقات العائلية والاخلاق
  • 212
  • اساليب صياغة الاخلاق
  • 215
  • اساليب الايحاء الاخلاقي
  • 217
  • مراحل التربية الاخلاقية
  • 223
  • الضمانة التنفيذية للأخلاق
  • 226
  • اعادة البناء الاخلاقي
  • 227
  • معرفة الاسباب والاجراءات الواجبة
  • 229
  • مناهج الاصلاح
  • 230
  • التأثير السلبي للضغط
  • 232
  • الحنان والتربية الأخلاقية
  • 233
  • حدود طموحاتنا المرجوة
  • 234
  • 7 ـ التربية والشجاعة الاخلاقية
  • التربية والشجاعة الاخلاقية
  • 239
  • الجرأة وثمارها
  • 241
  • عواقب الجبن
  • 242
  • اسرى الجبن
  • 243
  • آلية الدفاع أمام الجبن
  • 243
  • فوائد الجرأة
  • 244
  • اضرار الجبن
  • 245
  • انواع الجرأة
  • 246
  • ضرورة تربية صفة الجرأة
  • 246
  • ضرورة تربية صفة الجرأة على المستوى الفردي
  • 247
  • ومن الناحية الاجتماعية
  • 248
  • في نظر الدين
  • 248
  • في نظر العلم
  • 248
  • هل يمكن تربية الجرأة لدى الأطفال
  • 250
  • من اين تنشأ الجرأة
  • 250
  • اسباب الجبن
  • 252
  • بحث شمولي حول اسباب الجبن
  • 254
  • العوامل الخارجية والاجتماعية لفقدان الجرأة
  • 256
  • دور الوالدين في خلق حالة التردد لدى الاطفال
  • 257
  • في أي الأشخاص يتضاعف التردد
  • 259
  • الاهداف المتوخاة من تنمية روح الشجاعة
  • 260
  • موضوع تربيتنا
  • 261
  • الى أي حد نربي الجرأة
  • 263
  • أي نوع من الجرأة تربي ؟
  • 264
  • حدود الجرأة
  • 264
  • سبل ايجاد الشجاعة
  • 265
  • العوامل التي تساعد المربي على خلق روح الشجاعة
  • 267
  • طرق ترسيخ الجرأة
  • 268
  • العوامل التي تقضي على الجرأة
  • 271
  • مقتضيات السن في تنمية روح الجرأة
  • 272
  • تهيئة الأرضية المناسبة لتنمية الجرأة
  • 273
  • دور الآخرين في ايجاد الجرأة
  • 276
  • مميزات الإنسان الجريء
  • 277
  • المواضع التي تعرف فيها الشجاعة
  • 278
  • المجتمع الشجاع
  • 279
  • تصور مستقبلي
  • 280
  • 8 ـ تربية روح المسؤولية لدى الاطفال
  • تربية روح المسؤولية لدى الاطفال
  • 283
  • في سبيل خلق روح المسؤولية
  • 285
  • تربية الانسان على تحمل المسؤولية
  • 286
  • ضرورة تربية روح المسؤولية
  • 287
  • مصدر التعاليم المتعلقة بالمسؤولية
  • 289
  • انواع المسؤوليات
  • 292
  • من الناحية الاجتماعية
  • 293
  • ابعاد المسؤولية
  • 294
  • تنظيم المسؤوليات
  • 295
  • السن التي تبدأ فيها تنمية روح المسؤولية
  • 297
  • مراحل العمر في تقبل المسؤوليات
  • 298
  • اين تتم تربية الشعور بالمسؤولية
  • 302
  • كيف نعلم الاطفال الشعور بالمسؤولية
  • 303
  • باي الأعمال يجب ان تبدأ المسؤولية
  • 305
  • نقاط في تسليم المسؤوليات
  • 307
  • هل الطفل حر ام مقيد في قبول المهمة الموكلة إليه
  • 308
  • العوامل المؤثرة في ايجاد وخلق روح المسؤولية
  • 312
  • الأرضية اللازمة لتربية الشعور بالمسؤولية
  • 314
  • علائم الانسان المسؤول
  • 317
  • 9 ـ التربية فيما يخص القيم
  • التربية فيما يخص القيم
  • 321
  • مسألة القيم
  • 323
  • منشأ القيم
  • 324
  • التربية والفضيلة
  • 326
  • اهمية القيم
  • 327
  • انواع القيم
  • 328
  • درجات الفضائل
  • 329
  • تغيير وتبدل الفضائل
  • 330
  • العوامل المؤثرة في القيم
  • 331
  • الحياة والقيم
  • 332
  • مصدر استلهام القيم
  • 333
  • مراحل بلورة القيم
  • 334
  • عمل المربي فيما يخص القيم
  • 336
  • على طريق بناء القيم
  • 340
  • سبل انتقال القيم
  • 341
  • مواقف المربين
  • 345
  • تحذيرات للوالدين والمربين
  • 350
  • 10 ـ مسألة الكذب في الاطفال
  • مسألة الكذب في الاطفال
  • 353
  • تعريف الكذب
  • 354
  • صور الكذب
  • 354
  • الغاية من الكذب
  • 355
  • الكذب دلالة على ماذا ؟
  • 356
  • اعراض الكذب على الفرد
  • 357
  • الكذب من الوجهة الشرعية والاخلاقية
  • 357
  • مخاطره واضراره
  • 358
  • ضرورة معالجته
  • 359
  • تعلم الكذب
  • 360
  • اسباب الكذب ودوافعه
  • 361
  • امكانية معالجة ظاهرة الكذب
  • 369
  • اساليب العلاج
  • 370
  • توجيهات على طريق اصلاح خصلة الكذب
  • 378
  • من هم الأكثر كذباً ؟
  • 384
  • توجيهات للوالدين والمربين
  • 386